La educacion secundaria solicita resolver problemas matematicos, donde las problematicas que presentan los estudiantes al tratar las tematicas de proporcionalidad, se ven reflejadas en la amplitud de su lenguaje variacional. Es necesario orientar la comunicacion de saberes y procedimientos, a partir de herramientas didacticas que sean utiles, para el docente y el alumno. Se propone una herramienta didactica, la tabulacion, que facilite los procesos de ensenanza-aprendizaje al abordar tematicas relacionadas con la proporcionalidad; explicando su aplicacion y resultados (con.
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